教師本應該是園丁,，辛勤的培育祖國的花朵,，但是有些老師素質(zhì)底下、道德敗壞,、心理不健康,，猥瑣、性侵兒童,，給孩子帶來重大的傷害,。面對老師的傷害，孩子不懂得如何去處理,、如何去保護自己,，內(nèi)心痛苦,、壓抑，影響身心健康和性格正常的發(fā)展,。那么,，遭遇性侵的兒童如何走出心理創(chuàng)傷了?父母在發(fā)現(xiàn)孩子被性侵后，怎樣才能更好的保護孩子,，減少二次創(chuàng)傷了?
湖南省永順縣人民檢察院近日對原某校校長秦某猥褻兒童一案,，依法提起公訴。經(jīng)查,，4月9日凌晨，秦某酒后闖入該校女生寢室,，對6名未滿14周歲的女生進行猥褻,，給受害女生生理、心理帶來極大傷害,。
據(jù)中華社會救助基金會兒童安全基金女童保護項目發(fā)布的一份報告顯示,，自去年5月至今年5月，被媒體曝光的性侵兒童惡性案件就高達192起,，平均1.9天就曝光一起,。其中值得關(guān)注的是，教師涉案就達42起,。
更令人擔憂的是,，停留在報案階段或沒有報案的還有更多。中國人民公安大學曾對全國5800名中小學生作問卷調(diào)查,，顯示性侵害案件的隱案率是1：7,。換言之，每一起性侵害案件被揭露,，背后可能隱藏著7起類似案件,。
全國各地“禽獸教師”案件如此之多，觸目驚心,，在農(nóng)村尤甚,。面對這樣的惡性傷害事件，北京日報《教師頻成校園性侵案“主角” 暴露監(jiān)管盲區(qū)》針對教師資源良莠不齊,、農(nóng)村家庭性教育缺失,、封建保守觀念、學校監(jiān)管機制缺失,、法律制度不完善進行了分析和建議,，以此希望能夠減少教師對學生的性傷害。
由于性知識的缺乏,、侵犯者的威逼利誘,、或親子關(guān)系不親密,，很多孩子遭受侵犯而不自知，或明明知道卻無處傾訴,，只能獨自承受來自生理,、心理的傷害。面對這樣的心理創(chuàng)傷,，孩子怎樣才能走出?而很多父母在得知孩子的遭遇后,，難以接受，對孩子又打又罵,，給孩子帶來第二次心理創(chuàng)傷,。那么，當孩子不幸遭遇這種事情時,，父母該怎樣對待孩子,，才能更好的保護孩子，減少二次創(chuàng)傷了?
心理學家解答：
性侵往往會給孩子生理,、心理帶來極大的傷害,。由于孩子的生理發(fā)展還不完全成熟，孩子遭受性侵時,，會造成身體受傷,、疼痛、出血,、意外懷孕,，甚至會感染性病等;而在心理上會陷入恐懼、焦慮之中,，產(chǎn)生強烈的羞恥感,、罪惡感，導致性格改變,，自卑自責,，行為退縮、攻擊,，睡眠失調(diào),、夢魘，產(chǎn)生自殺傾向,，甚至影響今后的人生,。而且，因為老師是孩子人生的引路人,，傳授孩子知識,、道德觀、價值觀，掌握著孩子的學習情況也影響著孩子的學業(yè),。教師對孩子的傷害,，不僅影響了孩子對所有教師的信任、對學校的恐懼,，導致孩子學業(yè)受阻,，也扭曲了孩子的道德觀、價值觀,、人生觀,。
在得知孩子被侵犯后，很多家長會感到難以置信,、恐慌,、悲傷、憤怒,、自責,。有些家長自己難以承受，先崩潰,，責罵、嫌棄孩子或陷入悲觀絕望之中,。但這個時候,，家長要知道自己對事件的態(tài)度和處置方式，決定著孩子是否會二次受傷,，也決定著孩子的修復狀況,。
家長首先要控制自己的情緒，選擇私密的地方,，平靜地詢問孩子事情的經(jīng)過,，消除孩子的恐懼心理，讓孩子慢慢說出實情,，第一時間報警,。然后帶孩子到醫(yī)院，檢查孩子受傷害的程度,，保留證據(jù),，積極治療。
由于侵害人是以校長,、教師等身份作掩護,，以補課、談話,、罰站,、改作業(yè)等理由為幌子，以誘騙、脅迫手段作案,，家長一時難以發(fā)現(xiàn),。但是，家長決不可懷疑,、壓制孩子,，姑息侵害人。即使沒有掌握犯罪證據(jù)無法報警,，為了避免孩子再次受害,，家長一方面要警告相關(guān)人遠離自己的孩子，另一方面也要教會孩子遠離侵害人,，保護自己,，主動告訴孩子“老師如果做出令你不舒服的行為，你可以說不,，并及時告訴爸爸媽媽”,。
家長可用身體和語言給孩子安慰，抱著孩子說“這不是你的錯,，你是好孩子,，父母永遠都愛你”，肯定孩子“你把這件事告訴我是對的”,，千萬別責怪孩子“都是你不聽話,，都是你笨”“你這么老實，被人騙了都不知道”之類的話,?？梢宰尯⒆优浜瞎矙C關(guān)調(diào)查取證，但不要讓孩子反復說受害經(jīng)過,。不要帶著孩子上門討說法,，更不要讓孩子在媒體或公共場所曝光，要盡量減少知情面,。
由這類創(chuàng)傷事件多發(fā)生在學校的一些場所里,，再次面對這些環(huán)境，又會激起孩子當時的記憶,。而且,，事發(fā)后孩子的同學都會知曉并議論，給孩子帶來很大的心理壓力,，甚至回避同伴交往,。因此，如果父母有條件,，最好搬離事發(fā)地,，給孩子一個新的生活環(huán)境,，讓孩子遠離傷痛，安靜成長;如果不能搬家,，也要給孩子換一個新的學習環(huán)境,，減少對孩子的刺激。
如果孩子有反常的行為,，父母要多理解,、多包容，影響學習時父母要和老師多溝通,。在日常生活中,，父母要多關(guān)心孩子，多與孩子互動,，學習一些親子溝通技巧,，給予孩子溫暖;及時尋求心理咨詢師的幫助，讓孩子和家長一起走出陰影,。
本文版權(quán)歸原作者享有,。